武漢六中高三年級英語教師萬敏首先以一則2018年浙江省英語高考真題為例，引導學生通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，即“五個W、一個H”（who、when、where、why、what、how)，而后根據命題要求，結合段首的提示語，確定續寫段落的思路。課堂上，萬老師特別強調了環境描寫推動情節發展的重要性。

　　“讀后續寫和以往的高考英語命題作文不同，對考生是一種更大的挑戰。”武漢六中外語教研組長、特級教師楊文表示，讀后續寫分值25分，相較于此前的高考英語命題作文不僅分值增加了，要求考生首先要讀懂已有信息，不僅要讀懂字面含義，還要厘清文章的脈絡和關系。續寫短文時，考生需要明白故事的發展進程、前因后果、地理位置變化、人物情感等?？偟膩碚f，讀后續寫對考生把握短文關鍵信息和語言特點的能力、語言運用的準確性和豐富性、對語篇結構的把控能力、創造性思維能力等提出了更高的要求。